编者按

师者如舟，千里不殆；师者如光，微以致远。无论是三尺讲台，还是实践天地，师生携手，学海泛舟，笃实精进，留下教学相长的精彩，互相成就价值实现的立愿，把大我与小我融进立德树人的使命与自觉，这不仅是文新的荣光，更是师生共进的初心。

2023年，我院新闻中心特推出“文新人物榜”专栏，将以系列报道的方式陆续讲述我们身边关于教书与育人的故事，与大家分享典范的心语和成长的感悟。我们“榜”里的这些人物，深爱文新，扎根文新，在教学、科研、公共服务等领域精耕拓新，为文新增光添彩，与文新共荣；他们所获得的一系列荣誉、奖励不仅是同行者的榜样与示范，也是文新得以薪火传继的永续活力。学识作舟渡桃李，丹心如磐树新人。这是本专栏的定位与倡导，它既是我们对以德立身、以德立学、以德施教的师德师范的崇尚，更是我们团结自强更上层楼的策励。

“文新人物榜”，透着光和热，传递文新能量，恰如我们共建的精神坐标系，指引我们再努力、勇进取。

2023年9月10日，四川大学举行庆祝第39个教师节暨表彰大会，我院王晓路教授获得“四川大学2023年立德树人奖”，并作为获奖代表发言。自2020年起，四川大学首次设立“立德树人奖”，每年都会在从事教育教学工作三十年及以上的教师中，评选出20名在立德树人方面作出突出贡献的优秀教师。“立德树人奖”称号代表着川大教师校内的最高荣誉。

王晓路教授

在获奖感言中，王晓路教授坦言：“感谢授予我这个特别的奖，这不仅是对我的鼓励和鞭策，也使自己进一步认识到，启蒙学生的一生，来不得半点浮躁。”

以立德为桨，促进学生全面发展

教师职业是一个与学生相互激发的过程，也是教师自身学术与品性的一种修行。王晓路老师始终坚持“德育为先，以人为本”的教育理念，把“立德树人”放在教育的首位。在他看来，教师的职责不仅在于传授知识和技能，更在于对学生进行价值引领。王晓路老师在几十年的教学生涯中始终如一，在严格要求自身的同时做好严格要求学生的工作。王晓路老师有一个习惯，他很少使用微信，与学生的远程沟通多通过电子邮件进行。他认为“微信每条消息都很短，很少用整句，也很少用标点，因而对于学生文字驾驭能力的提升不利”，而电子邮件由于在书写上无法用单字或短语表述，而且“多了一份仪式感”，因而不仅有利于整句的习惯性表达，也有利于培养学生在对事、对人的态度上养成好的习惯。在教学上，王晓路老师不断创新教育教学方法，即便是同一门课程，他也坚持根据学界最新的发展更新内容和方法，并坚持把育人贯穿于课堂教学的各个环节，将立德树人的根本任务落到实处。他说：“我们的学生现在能接触到全新的信息，他们自己不仅有很好的判断力，也有很多优秀的品质和很好的潜质。老师应该与他们沟通，发掘他们的潜力。学生的人格魅力和学术品格若没有形成，也就难以具有真正意义上的创新力。”因而他非常重视从学习者的角度和学生个体差异出发，实施教学全过程的专业与人格的双重引领和培育，并注重思想品格、学术品格、社会技能、情怀与担当以及创造性思维的有机结合。

以专业为舵，引领学生前进方向

在本科、硕士、博士三个层次的教育教学工作中，王晓路老师都能立足于当代的教学技术和教育思想，思考教育技术、思想与人文学术之间可能的结合点以及在教学中可以实施的方式，并从专业发展、社会发展以及学生发展的不同层面，创造性地履行自己的专业职责。他鼓励指导的学生走出国门拓展眼界，让世界了解当代中国和中国学术，同时也教导青年学生要踏实勤勉，扎根于基层，服务社会。王晓路老师说：“教学和科研工作永远在路上，这是一名高校教师不断再出发的需要。”他始终坚持研读第一手材料，注重对相关材料进行仔细甄别，坚持独立思考和撰写，从不试图走捷径，而坚持学问的真实与透彻，这一学术操守对学生产生了深远影响。在他指导并毕业的60余名博士和硕士研究生中，其中17名学生已经成为各地高校骨干，7名成为博士生导师，15名成为硕士生导师；另有多名学生获得优秀论文奖以及获批国家社科优秀博士论文出版立项等。师者，以德而耕，拾获山河。王晓路老师在多年的职业生涯中先后获得多项教学成果奖和荣誉称号，包括享受国务院政府特殊津贴、全国模范教师、四川省教学名师、四川省学术与技术带头人、四川省第八届高等教育优秀教学成果一等奖、四川省教书育人名师、四川大学第五届卓越教学成果二等奖以及四川大学教学成果特等奖等。

以热爱为帆，助力中华文化传播

中华优秀传统文化是中国式现代化植根的文化沃土，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。王晓路老师长期活跃在川大国际化的第一线，致力于文化研究与传播工作，积极参与并担任各类公益性和跨学科性讲座、读书会主讲与教师发展中心的新教师培训工作以及学校的一些大型外事工作，如担任学校在海外孔子学院巡讲、为加拿大总督等国外政要来校演讲担任评议、担任国家留学基金委培训等工作。2007年起兼任美国亚利桑那州立大学客座教授，在该校的本科和研究生的教学活动中获得了一致好评，为学校赢得了良好声誉。2010年起担任国务院侨办海外讲座工作，先后赴美、加、英、爱尔兰、德、法、意大利、瑞士、比利时、澳大利亚、新西兰、斐济、韩国、菲律宾等国，应邀为相关大学、学术机构、华人团体和教师等开展系列中英文讲座，产生了广泛的影响，获得国务院侨办多次表彰。

王晓路教授获奖感言

各位领导、各位老师和同学：

大家下午好！

非常荣幸，也非常忐忑，获得学校颁发的这个特别奖项，因为我作为学校的一名普通教师，我只是对工作、对学生、对学校做到了自己的力所能及。我知道这是学校和学院对我的激励。

川大作为百年老校发展到今天，都与每一位川大人的用心和努力分不开。而中国高等教育发展到今天，也对川大人提出了更高的要求和期许。在中国式现代化的进程中，教育在“全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑”，它不仅需要我们培养出能够适应社会发展的专业人士，更需要我们能够培育出完整的人。我们的学生在知识生产空前的代际更迭中，是否能够始终拥有自主学习能力、具备明晰的思考、判断、评估以及选择的能力、拥有持续提升认知和创新的意识，在此基础上，还能够把握传承中国文化的生命基因与现代发展之间的内在关联，这实际上是对每一位从事教育的人提出的时代命题，也是川大人需要认真思考的命题。

这样的命题首先需要我们脚踏实地的履行职责，在教学生涯中始终如一，需要在日复一日的繁忙、甚至琐碎的职业日常中呈现自身的理念、品行以及内在的精神。这是因为，每一位学生都是鲜活的个体，他们年轻、有理想、有抱负，对世界有着自己的观察和思考。因此，今天的教师必须从学习者的角度和学生的个体差异出发，将自身的经验和学生独特的潜质相结合，实施教学全过程的专业与人格的双重引领和培育。这不仅需要我们在教室内外有限的时间内最大化地激发学生，而且需要在自己专业领域的耕耘中拥有真正的洞察且淡泊名利。如是，才可能使我们的学生受到专业和人格的双重影响，拥有敞亮的胸襟和学术品格，成为合格的川大人。我们都有类似的经历，学生的每一次进步、成长以及闪光点，其实也对我们有所激励和开启。教学相长这一古老的经验，在今天不仅得以延续，也拥有了新的内涵。

我自己在教学、科研、服务的工作中能够秉承上述理念也是出于自己对这一具有挑战性和创造性职业的热爱。我们自身的潜力实际上也是在职业环境中、在与学生和同事共处当中逐渐得到焕发的。请允许我借此机会，感谢我们百年学府所特有的学术文化传统氛围、感谢学院极具专业化和人性化的管理、感谢我那些阳光的学生和敬业的同事们。也谢谢在座的大家！

来源｜四川大学文学与新闻学院微信公众号

编辑｜李梓涵

责编｜操慧